首先妈妈经常让我做一些事情，还把我做什么事情写在本子上，对于这些文字，我不仅喜欢读，而且读得很流利，很动情。请看一下吧。天天给小青豆排队，队排得可整齐啦！说明天天手指很灵活，眼睛对事物的感觉很准确。小青豆中夹杂着一颗红豆，天天一见便拣起红豆，背诵起《相思》来：红豆生南国尚融，春来发几枝。愿君多采撷，此物最相思。真是一个富有情趣的孩子！
现在是冬天啦，天天也感觉到气温下降了许多，很冷。这两天天天还看到了冰块（ice），妈妈就让天天用手拿一会儿冰块，感受一下冬天的滋味。妈妈拿出混杂在一起的糖果，要求天天把金丝猴糖装一盘，冰冰果糖装一盘，灵气糖装一盘。天天的辨别能力很强，但就是嘴巴有点馋尚融，还老是问：“天天能不能吃金丝猴糖呢？能不能吃冰冰果糖呢？能不能吃灵气糖呢？”妈妈总是坚决地说：“等分完了才能吃一颗糖！”
我们不仅关心孩子身体的健康成长，为他提供合理而丰富的食物，我们还把爱子之心倾注在开发孩子的智能上，尽可能地为他提供丰富的精神食粮，锻炼他的各种能力，从小培养孩子广泛的学习兴趣，使孩子的发展更加全面。实际上，父母教育孩子的时间和机会很多，每天花上十来分钟时间应该是有的，随机地选择教育的内容也是不难的。只要父母做个有心人，只要父母下了教育好孩子的决心尚融，孩子给父母的回报也是丰厚的。
今天，爸爸把一张大白纸贴在墙上，用水彩笔在上面写下了生活中的量词，他一边写，我就一边读起来。一头肥猪一块蛋糕一套家具一匹骏马一把菜刀一台电视一只白鸭一瓶酸奶一首古诗一条鲤鱼一篇文章一张木床一支钢笔一双袜子一袋化肥一本杂志一件衬衫一碗米饭一朵月季一根火柴一艘军舰一顶帽子一辆轿车一间教室一面红旗一架飞机一幅图画一个苹果一盏电灯一名同学爸爸写完了，我也读完了。
妈妈见我对爸爸写的词语挺感兴趣的，她就大声地读“一头”，我忙读“肥猪”。读完一遍后，我就读“一头”，妈妈忙读“肥猪”。后来妈妈读一句，我读一句，我和妈妈兴致勃勃地玩了很长时间。汉语原来是如此地丰富，也是如此地有趣。现在正是孩子吸收新词的时候，他想得到的就是新词，当孩子掌握这些新词的时候，或者父母把这些词语教给孩子的时候。
最后孩子就立即去用这些词语，而且使用起来非常大胆。父母和孩子一起学习新词是有益处的，父母可以把孩子要学习的词语写在纸上，写在本子上，我们会容易发现这很有用，这样做，我们就可以随时创设使用这些词语的情境。写了这么多量词，不一定要孩子在一定的时间内掌握，也不需要孩子这样去掌握它，我们只是为孩子提供一个学习量词的情境而已。
校对 庄武尚融
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